Ces 3 soucis principaux se résolvent rapidement en rééducation, en général en moins de 4 séances...
Parlons chiffres...
Une étude menée en Belgique en 2010 sur près de 400 enfants met en évidence les chiffres suivants :
- 1 enfant sur 3 rencontre des problèmes légers ou graves d’écriture
- 1 enfant sur 10 connait de graves problèmes d’écriture
Des conclusions déconcertantes :
- 10 enfants par classe sont concernés !
- 60% des problèmes d’écriture apparaissent chez les enfants de 4 à 8 ans
- seulement 19 % des enfants en rééducation ont moins de 8 ans
Ce qui sous-entend que les problèmes sont décelés relativement tard et que les parents ne sollicitent pas immédiatement de l’aide... L’étude met en évidence l’idée que parents et enseignants estiment, à tord, que les difficultés disparaitront avec l’âge...
- 15% des enfants dysgraphiques sont tendus ou crispés sur le crayon
- 10% des enfants dysgraphiques sont très lents
- 9% des enfants dysgraphiques sont totalement illisibles
Le stylo à bille :
- 90% des enseignants pensent que l’instrument d’écriture choisi en classe est de qualité...
- Or le stylo à bille arrive immédiatement après le crayon papier, en fin de CP...
Car le stylo à bille est facilement remplaçable et bon marché. Or nous savons que ce type d’outil scripteur ne fonctionne correctement qu’en position quasi-verticale. En outre, le stylo à bille n’a aucune résistance sur le papier et l’enfant ne «sent» pas ce qu’il écrit.
Les enseignants :
- 71% des enseignants s’estiment mal formés pour enseigner l’écriture...
- 87% des enseignants souhaiteraient avoir plus d’information sur les moyens à leur disposition pour lutter contre la dysgraphie.
Il est bon d’espérer que le nouveau gouvernement entendra leur demande...
Les parents :
- 70% des enseignants pensent que les parents d’enfants dysgraphiques ne sont pas suffisamment conscient desdits problèmes
Voilà une des raisons de l'existence de cette rubrique : vous informer, vous, parents, enseignants, élèves !