• Jeux pour la latéralisation

    3 août 2017

    Jeux pour la latéralisation

    L’acquisition de la latéralité est une étape importante dans l’apprentissage de l’écriture. Vous trouverez ici différentes activités favorisant la structuration du cerveau et la...

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  • Position de la main et mobilité des doigts

    3 août 2017

    Position de la main et mobilité ...

    La tenue du crayon se travaille dès la maternelle, et l’acquisition d’une bonne position de la main et des doigts s'acquièrent facilement grâce à quelques exercices de motricité...

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  • Sens conventionnel de la lecture et de l'écriture

    3 août 2017

    Sens conventionnel de la lecture...

    Il s’agit ici d’aider l’enfant à assimiler les éléments essentiels à l’acquisition de l’écriture par des jeux lui permettant de structurer son espace feuille. Les premières noti...

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  • Pictogrammes

    3 août 2017

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    Voici quelques pictogrammes que vous pouvez télécharger, imprimer et éventuellement plastifier avant de les scotcher sur le bureau de l’enfant. Ils aideront l’enfant à se mémori...

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  • 24 avr. 2017

    Nouveau site internet

    Bouge ta plume, premier site de grapho-pdagogie de France est heureux de vous présenter son nouveau site internet

  • Calme comme une grenouille

    13 mars 2017

    Calme comme une grenouille

    Nombreux sont les enfants qui viennent au cabinet et que j’appelle «mes piles électriques» ! Ils sont sur les nerfs (ou à bout de nerfs ?), angoissés, stressés... ou hyperactifs...

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  • Aisance graphique

    12 mars 2017

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    Cet exercice peut être réalisé dès 3 ans, à condition que l’enfant tienne correctement son crayon. Il permet de travailler le sens de rotation anti-horaire qui se retrouve dans ...

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  • Finger Eyes... ou comment travailler sa motricité fine en jouant !

    12 mars 2017

    Finger Eyes... ou comment travai...

    Les enfants qui viennent au cabinet ont souvent une motricité fine défaillante. Aussi ai-je trouvé ces petites marionnettes pour m'aider à délier leurs petits doigts... Ils aime...

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